Водные родыКниги	<<На главную страницу
waterbaby.ru
	Чарковский И.Б. Водные предки человека

Водные роды

Теоретические основы

История

Опыт специалистов

Исследования и статисика

Мнения о родах в воде

Вода и роды

Использование воды во время родов

Вода для кульминационной стадии родов

Рассказы о родах

Книги

Чарковский И.Б. ВОДНЫЕ ПРЕДКИ ЧЕЛОВЕКА

Предисловие

Введение

ГЛАВА I. ВОДНЫЕ ПРЕДКИ ЧЕЛОВЕКА

I.1. Люди и дельфины

I.2. О происхождении человека от водной человекообразной обезьяны

I.3. Атланты - переходная стадия от полуводного к наземному образу жизни

ГЛАВА II. ВОДА И ДИТЯ

II.1. Альтернативные водные роды

II.2. Врожденная плавательная способность младенца

II.3. Психологический микроклимат и приучение малышей в водной среде

II.4. Работа с младенцами на воде и предупреждение несчастных случаев

II.5. Основные признаки водной адаптации ребенка

ГЛАВА III. НЕИССЛЕДОВАННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ГРУДНОГО РЕБЕНКА

III.1. Двигательная активность с рождения

III.2. Гимнастика младенца

III.З. Марафонский заплыв малыша Васи Разенкова

III.4. Переплывет ли дитя Черное море?

ГЛАВА IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ

IV. 1. Лечение стимулированием двигательной активности ребенка в холодной воде

IV.2. Нетрадиционный способ лечения у ребенка острых респираторных заболеваний

IV.3. Реабилитация детей-олигофренов с помощью водной среды

IV.4. Нетрадиционный способ реанимации младенца

IV.5. Частные случаи нетрадиционного лечения больных детей

IV.6. Дельфины исцеляют детей от болезней

Послесловие

Словарь терминов и понятий

Список литературы

Александр Наумов ДОМАШНИЕ ВОДНЫЕ РОДЫ. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ.(избранные главы)

Правда и ложь о водных родах

Журнал Аква. Выпуск 1

Пять бесед с Игорем Борисовичем Чарковским

Описания трёх родов

«Рождение в воду». Барбара Мейерс Келлер

«Алана и дельфины». Сказка. Уэнди Мейтджи

«Мутанты Чёрного моря». Патриций Ван Эрсель

Журнал Аква. Выпуск 2

Дети-дельфины

Встреча И.Б.Чарковского с Э.Майерс в Москве

История одного рождения

Три рождения:

Начало легенды

«Беседа в лунную ночь». Любен Дилов

Эволюция при нулевой гравитации

Гавайский центр пренатальной культуры

Выдержки

Ссылки

Фотогалерея

или раковых опухолей кроликов подвергали голоданию и заставляли многократно нырять в холодную воду, они выздоравливали и продолжали приносить потомство, притом очень интенсивно.

Движение, высокая двигательная активность — вот что может помочь в развитии интеллекта умственно отсталого ребенка.

Существует взаимосвязь между психикой и моторикой как здорового, так и больного ребенка. У олигофренов с поражением или недоразвитием двигательной зоны коры головного мозга движения чаще всего скованы, неточны, неловки, некоординированы. Их отличает замедленная реакция, они плохо запоминают и усваивают двигательные умения и навыки. В норме же у малышей развитие интеллекта и моторики идет как бы параллельно, содружественно. Профессор М.М.Кольцова установила в ясельном возрасте тесную связь между двигательной активностью (особенно - мелкие движения, манипулирование предметом) и развитием речи.

Но как заставить маленьких детей активно двигаться при их еще ограниченных двигательных возможностях? На помощь приходит гимнастика, в руках взрослого и активная адаптация в водной среде, (о гимнастике младенца говорилось выше). Водный тренинг - вполне приемлемое и целесообразное средство, позволяющее успешно воздействовать на детей-олигофренов, чтобы компенсировать и восполнять то, что недодала природа. Это эффективный, хотя и нестандартный способ реабилитации при задержке умственного развития.

В воде любой малыш, даже грудной младенец, может активно двигаться и решать при этом определенные задачи, преодолевать трудности и через это развивать не только свое тело, но и мозг. Это должны быть не просто 10-15-минутные купания, а серьезная, систематическая, многократная работа с малышом в воде в течение всего дня, выступающая, как система водной терапии. Ее отличительные черты: длительные ритмичные погружения под воду, вынужденное затаивание дыхания (гипоксичная нагрузка), прохладная вода, повышенная двигательная активность, пищевое подкрепление выполняемой работы, положительный эмоциональный настрой на занятия, общение в воде с мамой, папой, детьми.

Эта система была опробована на безнадежно больных детях, которым, по мнению медиков, ничто не могло помочь. Результаты превзошли ожидания: все дети в той или иной степени улучшали свое состояние, повышали интеллектуальный уровень.